中文学习也有了专属的AI老师。11月13日，2026世界中文大会在北京开幕，会上发布语飞国际中文教育垂直大模型，为全球中文学习者、教师和教育机构提供智能化服务。这是一款为中文教育单独打造的垂直模型，服务对象从一开始就分成了三类：学习者、教师、教育机构。

对学习者来说，它做的是两件事：学习评测与个性化辅导。评测是先弄清学习者处在什么水平，辅导是按这个水平给内容。中文学习者的起点差别很大，有人从零开始，有人已经能日常交流，统一的教材很难同时顾到所有人。垂直模型的好处在于，它可以把评测和辅导连起来，学到哪、缺在哪、接下来练什么，由模型根据每个人的情况来定。

对教师来说，它接过去的是备课、课堂互动、课后巩固素材这些重复性的准备工作。一堂课要用的材料，模型可以先搭个架子，教师再按自己的教学思路调整。课堂互动的环节，模型也能提前准备好不同难度的问题，教师在课堂上直接调用。省下来的时间，教师可以用在真正需要人的地方：观察学生的反应，处理课堂上临时出现的问题。

对教育机构来说，模型提供的是标准化接口。机构已有的教学系统不用推倒重来，通过接口把模型的能力接进来就行。这对海外中文教育机构尤其重要，很多机构规模不大，没有能力自己训模型，标准化接口让它们也能用上同样的能力。

垂直大模型是今年的一个方向。通用模型负责打底，到了具体行业，再由垂直模型把能力做深。中文教育这个场景很有代表性：学习者遍布全球，需求分散，通用模型能回答问题，但不一定懂教学的节奏。语飞这款模型把学习者、教师、机构三方的需求放在一起做，瞄准的正是这个空当。它能不能在真实课堂里站住，要看学习者愿不愿意长期用下去，教师觉得它是不是真的省了事。模型已经发布，接下来是进课堂的考验。

世界中文大会这个发布场合本身也说明了它的定位。这不是一场单纯的技术发布，而是一场面向全球中文教育界的会议，来的有学习者、教师，也有各国的教育机构。在这样的场合发布，瞄准的是海外中文教育市场：全球学中文的人越来越多，教师资源却跟不上，AI正好补上这个缺口。对海外华文学校和孔子学院之外的中文学习机构来说，一个能评测、能辅导、能备课的模型，相当于多了一位随时在线的助教。

当然，教育场景对AI的要求比通用对话更高。教错一个知识点，比答错一个问题严重得多；辅导的方式不对，也可能把学习者带偏。垂直模型的价值，正在于它对教学内容的把握：评测要准，辅导要贴合学习者的水平，备课素材要符合教学大纲。这些都需要模型在中文教育的数据上专门训练，而不是拿通用模型直接套用。语飞模型能不能做到，要看它在真实教学中的表现。发布只是第一步，进课堂、进教材、进日常教学，才是真正的考验。

对教师来说，备课是最花时间的环节之一。一堂45分钟的课，背后可能是几个小时的准备：找素材、设计互动、准备练习、预想学生的问题。模型能先搭好架子，教师再按自己的教学思路调整，省下来的时间可以用在课堂本身。课后巩固素材同样如此：按学生的掌握情况出练习，比统一发一套题更有效。模型做的不是替代教师，而是把教师从重复劳动里解放出来，让他们把精力放在真正需要人的教学环节上。

来源：新华社、第一财经

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